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闫锐敏远程书法教育成果展示 ——得意弟子安英的硬笔书法作业及体会
来源: | 作者:安英 | 发布时间: 2017-01-31 | 3217 次浏览 | 分享到:

安英 近照

自从有了微信，闫锐敏就研究远程书法教育，经过几年的试验，取得了一定的成果。

 

这种方式的应用，好处如下：

一.老师可以随时随地教，学生可以随时随地学。只要网络畅通，不受任何限制。

二.学生完成当天的作业，老师可以当天批改。这样，学生进步很快！

三.既可以节省学生和家长的时间，也可以节省老师的时间。

四.只要有qq、微信、网络，只要认识中国汉字，在任何国家都可以学。

五.还可以进行实用书法教学，想学什么字，就可以给你写什么范字，你就可以练习什么字。

 

 

安英，是闫锐敏的得意书法弟子。在学习硬笔楷书的过程中，非常刻苦、认真！始终遵循着：认认真真写字，老老实实做人的信条，经过两个学期的练习，取得了很好的成绩。现在，把安英同学取得的学习成果和体会，分享给大家，请大家品评！

 

 

跟闫老师学书法

 

 安英

 

我一直有一个梦想，就是能在人前拿出一手漂亮的字。

 

小时候，看着笔、墨、纸、砚挺好玩，也想写字。但真写起来，可没那么简单，再加上贪玩，就搞得到处都是墨了。等长大了，又写不好，心中一直有种遗憾。

 

几年前，一个偶然的机会，我有幸遇到了我现在的恩师：闫锐敏老师，第一次去拜访他，他非常地幽默和热情，还留我们在他家吃饭，让我紧张的心逐渐放松了下来。真正让我兴奋的，是看到了老师家满墙的字，那些字苍劲有力、结构工整，落落大方，可谓自成一派，我自身是古筝和古琴的老师，闫老师说：书法是凝固的音乐，音乐是流动的书法，当时我心中就暗下决心，一定跟着老师好好学。

 

老师说要先从硬笔书法开始，并为我们提供了他精心制作的教学视频和练习作业，监督我们学习，还随时对我们的作业进行点评。每当老师指出我写好的字时、我就由衷地开心；而当老师指出不足时，我也能虚心地接受，因为这么好的老师，能这么仔细地把每个字掰开来，揉碎了讲解，那是我多好的机会，多大的福气啊，我也深深地敬佩老师的认真和严谨。我时常想，这下我算是找对了明灯，只有加倍的努力，才对的起老师的辛苦和这份用心。

 

学书法，有了良师，剩下的就是勤练了，我不算聪明，但坚韧是我的优点，我每天必写，有空必写，几年写下来，我感到了变化，有时在外面填个表什么的，看着别人拿着我的字，发出赞叹的表情，我非常地开心，更坚定了我继续写下去的决心。

下面是第5册14个单课，我自己学写时的一些体会，写出来请大家指点。





中竖的字：中竖要写的垂直、连贯、流畅，且注意落笔的轻重，各笔之间的比例等，这类字强调除中竖外的其它部分均在中线的上方，左右要求均等，这点在我原来的书写中是没有太在意的，使写的字沉，不够挺拔，另外，扁口的控制、横折的角度，都需要仔细观察、反复练习。





支架字：主要是撇捺的练习，当然，横要短，是原来写这类字很容易犯的错误，然后是撇的写法，要求是竖撇，短于捺，高于捺，而捺要求从横竖的交接处出发，长、大，有折角，可以支撑住整个字，写这类字要特别注意角度、长度，捺角也特别难控制，撇捺与横的关系也要注意。




上下有横的字：重点是下横的长横是上横的一倍。上下横比例为一比二，且上横要上仰，下横要下俯，这种规律太重要了，要不怎么写都感觉不对劲，本课涉及的字的其它部分也有些感悟，比如“正”字的竖，故意不在中线上，而是贴着中线靠右，这对我也是很有启发的！就是要照顾到整个字的所有笔划，来规划每一笔的位置，不是强调单笔的居中，而是要使字的整体平衡居中。另外，有中横的字，中横居中最短，带点的不同字，“主”“立”“玉”，点的位置，角度等也都要注意。




扁形的字：这课的字笔画虽然少，但实际是很难写的，笔画多为斜型的，整体成扁形，使得整个字很不容易立稳，要求顺其自然，不能把字写方，但实际写时，其实也要有中正的考虑，比如“心”字，中间的点是在中线上，左面的点在左下方，右面的点就在右上方，是整体平衡的，再如“也”字，中间的竖线是在中线上，起笔的横折位置和收笔的勾在整个字体看来，也是左右平衡的，“之”字也如此，点居中，整体字也是左右平衡，使字站立在那儿很稳定、很匀称、秀气。这类字要多观摩，勤练习，方能体会真谛。




封头竖的字：其实跟中竖字比较接近，横画都是要写在横中线以上，中竖都是要正而直，不同的是，这里的中竖，收笔要求用垂露，而贯通字的中竖是悬针竖。




交叉的字：交叉字要求交叉点居中且偏上，即交叉点的上面部分相对较小，而下面部分，撇短捺长，这部分有点类似支架字撇和捺的下半部分，除撇捺外的其它比划，体现的是左右平衡，这类交叉字还是很多的，而且这个交叉是整个字的支撑，如果不稳，整个字就倒了，故必须认真练习。




撇和竖弯钩类型的字：要求的底平相称，是指左撇向左的幅度和竖弯钩向右的幅度相当，这类字在原来的书写中，会犯很多错误，比如：上面的两横长度差别大、撇过大、竖弯钩的起笔不是竖的，向右斜。再有，撇和勾一般会靠在了一起。。。。。这些错误都要注意避免。另外，像“龙”字在勾上的那一撇，一般都会写在弯点的位置，而且撇的很长，这些也需要改过来。





意联之字：早就听说，练写字要用气，是所谓一气呵成是也，今学之字，容易写散，需要每笔间要有呼应，笔虽断，意还联，特别是“必”字，写的笔画顺序和正常的不同，3个点放到最后3笔写，每点之间顺势意联，使字的整体饱满，再比如：“求”“水”这类字，感觉像是在主干外有2个翅膀，这两个翅膀写不好就是歪的，需要讲究一起哈成，意联成一体，才能平衡舒展。




斜型字：这类字本身就是斜的，如果硬写正，是不行的，但在斜中又要寻求正，这体现在每笔的对应上，比如：“夕”“歹”，第一个撇的起笔是在中线上，落笔的点的收尾也到中线，使字整体有居中的垂直感，两个撇长短有序，斜度相同，整个字看着就立住了。再比如：“戈”“曳”字，主要的笔画是斜钩，它居于字的中间，但因为写到右下角挺远的位置，使右面看着比较重，故在这个捺的起笔时，不能在中线上写，必须向左移一些，即从左上的位置写到右下，再加上略倾斜的横和撇的支撑，方可使整体字左右稳定。





穿插迎让的字：这类字是上一节课，如“戈”的斜型字的一个填充，即在左面添加了一些内容，使原来斜型字不再是单腿着地，所谓穿插迎让，是最后那个撇，穿插到左侧部分的空档里，而左侧部分在书写时，要短，要给右侧的撇让出适当的位置。掌握了这个规律，就掌握了这类字的要点，再针对不同的字，看左侧部分短到什么程度，让到什么位置。





长形字：看着细长，主要体现在两个竖上，一是两竖之间的距离不能太宽，最多占到整个字的1/3,再一个是大部分的字其中的一竖要长，这样才体现出又高又偏瘦，像“耳和身”都是这样的，两个竖基本平行，竖长下来。而像“贝”，虽然两竖等长，但为了体现长形的特点，竖就要过中线一些，别看就过了这一点，就显得长了，另外，像“良”“牙”等字，有成口子的结构，短竖就要倾斜一些，不能写成长竖平行。




走之底的字：要求被包围的部分在右侧不能超过竖中线，给左侧的走之留下空间，然后，这个走之的写法也是写好这类字的关键，体现在走之中的“了”字，和捺的写法上，“了”字的横上仰竖的部分一定不能写直了，要微向右弯，基本成半弧形才行，而捺要一波三折，由轻到重，逐渐变化，在捺角要停顿一下，再把尖带出，快收才好。




左收右放型的字：这类字左右两部分是很明显的，右面部分主要是反文旁和立刀旁，这两个偏旁都要写的舒展大方，开合比较大，而左面的部分，就要求收缩一些，紧凑一些才好，需要指出的是，反文旁的撇捺要有我们前面学的交叉字的特点，交叉的中宫部分也是收紧的，即形成的中空部分不能大了，而笔画的四周部分要尽量舒展开来。



左右各占一半的字：这类字也是左右结构明显的字，和左收右放的字不同点在于：左右的地位相同，没有单独一边放的情况，而要求两边都要有舒展的笔画，使整体看着左右相同，严谨中正。这类字：如“服”“般”“舨”，我想还有像“版”“板”等字，在日常的书写中，右侧的捺，舒展出去很自然，但左侧往往不太注意去舒展开，使字写出来偏右，学了这讲后，在以后的学习中要多多留心，把每一个字写得舒展大方。